本文目录一览：
- 〖壹〗、幼儿园观察记录精华版范本【三篇】
- 〖贰〗、幼儿园大班观察记录案例
- 〖叁〗、幼儿区角观察记录
- 〖肆〗、幼儿园游戏观察记录
- 〖伍〗、幼儿园表演区观察记录与分析【三篇】
- 〖陆〗、幼儿园优秀观察记录与分析【三篇】
幼儿园观察记录精华版范本【三篇】
〖壹〗、为您精心整理了幼儿园观察记录精华版范本【三篇】，欢迎大家的关注和参考。 【篇一】 杨杨是个真实的孩子，想什么，说什么，干什么，上周吃可乐鸡翅，妮娜吃不进去，剩下了两个鸡翅，告诉老师说她不想吃了，话音刚落，杨杨回头就说：“给得得（哥哥），得得能吃进去！”明显的，三个鸡翅不够杨杨吃，孩子还想要。
〖贰〗、最近，班级里有小朋友向我反映，说我们班的轩轩小朋友总说脏话。立刻引起了我的重视！我知道每个幼儿园都非常的重视文明语言的运用，对于已是大班的小朋友来说，已经很少发生这样的事情，但是为什么突然这几天轩轩总说脏话呢？为了弄清楚原因，我他进行了格外细致的观察。
〖叁〗、第三，巧用信息技术，提升幼儿的成就感和自信心。 小班幼儿的分享交流难度较高，因为幼儿不仅要回顾自己的游戏过程，还要组织语言。对于小齐这种不够自信，不善于表达自己的幼儿来说，要他清晰地讲出游戏的过程，确实有一定难度。教师及时调整、通过信息技术展现小齐游戏过程的照片，使其他幼儿产生共鸣，让小齐获得同伴的掌声。
〖肆〗、幼儿园小班观察笔记1 观察对象： 幼儿姓名：天天 性别：男 年龄：3岁 幼儿表现：天天是小班的孩子，看起来聪明可爱，感觉是一个比较调皮的孩子。可是他妈妈却告诉我，天天是一个异常内向的孩子，平时在家话不算多，出去玩都只跟家里人玩，只要有别的小朋友靠近了，他就会退让，宁可不玩。
〖伍〗、【篇一】 观察地点：益智区 观察时间：随机观察 观察对象：刘x 观察过程：最近在益智区投放了筷子，结合益智区的数学盒进行按数夹物的活动。我和他们一起玩，以便指导幼儿用筷子的方法。
幼儿园大班观察记录案例
〖壹〗、观察想想午睡习惯不好的现象，将一些客观因素（与对床幼儿相互影响）进行调整，使他的午睡床位及周边环境更利于其安静的午睡。2鉴于之前，想想看到老师就比较乖的现象，这次，我就重点陪伴在他旁边，督促他睡觉，让他无机可乘，相信在持之以恒这样做以后，他会养成独自安静入睡的习惯。
〖贰〗、幼儿园大班观察记录一：观察老师：董超 观察班级：大一班（白云班）观察对象：张紫涵性别：女 观察时间：2014年2月22日 观察地点：活动室 观察背景：紫涵小朋友各方面非常优秀：聪明、活泼、懂礼貌，好奇心强，无论对什么活动总有创新精神，喜欢表现自己。为此，经常受到老师的称赞和表扬，是每个老师心目中的最爱。
〖叁〗、平时通过上课和活动，教育幼儿要爱护花草树木，幼儿都能够很好的记住老师的教导，在实践时，虽然有的幼儿不能很好的遵守，但他们也有这个意识就很好了。 启示：平时继续加强教育幼儿的品德意识，让幼儿不仅能在幼儿园做到，平时在家时更要有意识得保护花草树木。
〖肆〗、因此，观察幼儿是教师必备的能力。【篇二】【背景说明】“班级小明星评选活动”，是我园大班开展的一项活动。
幼儿区角观察记录
〖壹〗、幼儿区角观察记录 篇1 观察对象：李昱辰 记录人：赵苗苗 观察过程： 区域活动的时间到了，李昱辰小朋友慢慢走到益智区，看看柜子里的各种材料，又走到正玩得开心的小朋友跟前看看，被小朋友推开后又走到图书角，对着琳琅满目的书籍左看看，右看看，又面无表情的走开了。
〖贰〗、观察记录：最近，班里的自然角多了好多孩子们的小伙伴，小金鱼。每天活动区、吃完水果后、离园前大家都会兴高采烈地去看看它们。“你们看，这是我带来的小鱼。”“这条是我带来的。”总是能听见孩子们议论的话语。一天活动区时，紫惠和焱灏又来欣赏小鱼。
〖叁〗、幼儿园区域观察记录中班通用1 区域名称：建构区 观察对象：小琸 记录：顾丽亚 观察重点：观察孩子与他人的交往场景。幼儿活动情景记录：我们班的孩子们对积木非常感兴趣。在这次区域活动中，我选择了软积木、雪花等积木供孩子们拼接。
幼儿园游戏观察记录
观察对象：幼儿园中班小朋友 观察目的：观察幼儿在沙包游戏中的表现，评估其身体协调性、创造力及团队合作能力。观察记录：今天的户外活动，我们组织了一场“有趣的沙包游戏——投掷沙包”。昨天，幼儿们回家后，家长们已经初步引导他们玩沙包游戏，进行了投掷练习，包括投远、投高、投准，旨在锻炼孩子们的手臂肌肉力量和手眼协调能力。
我原想就指导刘畅的，刘畅对数的概念较模糊，因此平时对他的指导较多，但是在区角活动中，发现了元辰（我认为他很明白）对数还是模糊的，对数还有混淆，这也说明有部分幼儿对数的认识不是非常清楚，在集体活动中不易发现，因为在集体活动中幼儿易模仿和从众，使老师不能全面的了解每个幼儿。
中班游戏观察记录分析与措施如下：区域名称：手工区观察对象：岚岚记录者：顾丽亚观察重点：乐意与同伴交往幼儿活动情景记录：岚岚是个内向孩子，今日她坐着看旁边的小朋友折纸，我她怎样了她说我没有纸。听完我告诉她你拿不到能够和旁边的小朋友说下让他们递给你就好了。
在建构游戏中，果果和程程选择了“磁二连三”积木进行拼搭。程程主动邀请果果一起玩，并提出搭建轨道的想法，果果积极响应。两人合作完成了轨道的搭建，并开始用手拨动小球在轨道上滚动。然而，在玩耍过程中，轨道多次断开，果果和程程相互指责对方动了轨道。
大班户外游戏观察记录 观察日期：2023年10月10日 观察地点：幼儿园操场 观察对象：大班幼儿（5-6岁）观察教师：李老师 天气情况：晴，微风，气温适宜 游戏活动名称：障碍赛跑 游戏目标： 发展幼儿的身体协调能力、平衡能力和反应能力。 培养幼儿的合作意识和团队精神。
观察日期：2020年6月24日 地点：户外 观察对象：卞乐宝 李梓芊 记录教师：中二班马艺菲 观察实录： 在户外活动中，李梓芊在玩拍皮球，他把腰弯下来，膝盖也微微弯曲，小手一下又一下的拍了起来，小球忽然拍到了脚上，球停了下来。
幼儿园表演区观察记录与分析【三篇】
〖壹〗、表演区是幼儿园集体艺术活动的补充和延续，与集体艺术教育活动共同促进幼儿园艺术领域目标的实现。表演区与其他区域相比，更以它独特的魅力吸引幼儿，对于小班幼儿来说具有特别的作用，动听的音乐、鲜艳的服装、舞台和上台表演的喜悦深深吸引和鼓舞着他们，激发他们积极愉快的情感。
〖贰〗、幼儿园表演区观察记录【三篇】观察目的：⒈以幼儿自主的表达及真切的体验为主，观察幼儿在活动过程获得怎样的情感、形成那些的态度。⒉表演活动的内容，是否幼儿生活中感兴趣的、熟悉的素材。⒊是否敢于尝试，有自信。
〖叁〗、观察记录可以作为教师与家长沟通的依据，利用观察记录的结果与家长沟通，教师的叙述不再空洞；家长也因了解孩子的发展状况，而知道怎样去帮助孩子，并与教师合作共同建构课程。【篇1】观察情况记录 区域活动时间到了，有6名小朋友选择了表演区。
〖肆〗、幼儿园大班幼儿观察记录 篇一 观察记录： 游戏时间到了，孩子们很高兴地进了表演区。一上舞台没有音乐就开始跳了起来，随着自己性子各跳各的，动作不统一。徐xx对我说：“老师，没有音乐”我给了他们一段很抒情的音乐，她们用非常缓慢的动作跳了起来，一开始，就各跳各的。
〖伍〗、小班区角观察记录【一】时间：20xx.028 区角名：娃娃家 班级：小二班 记录教师：王xx 去娃娃家啦，是孩子最喜欢的地方，是小班孩子对家的寄托，是个温馨的被窝。站在娃娃家门外一眼望去，娃娃家很热闹：爸爸、妈妈、哥哥、姐姐、宝宝，而且各有分工，妈妈在厨房辛勤地做饭，为家人准备午餐。
〖陆〗、观察实录：在起初表演故事《高高兴兴上幼儿园》时，孩子们对表演故事都抱有极大的兴趣。于是我从和孩子们一起布置场地开使。由于孩子们第一次表演呢故事，带上头饰不知道怎么开始，也不知道自己在哪。
幼儿园优秀观察记录与分析【三篇】
〖壹〗、分析；幼儿年龄较小性格内向在上课时间不敢举手告诉老师要小便，小在身上后更不好意思说，怕其他小朋友笑话。措施；1，正确引导幼儿养成良好的生活习惯，不小便在身上，想小便要告诉老师。2，经常询问该幼儿是否要小便。3，与家长交流在家也要教育孩子小便必须要告诉老师。
〖贰〗、野战营游戏的创意及玩法完全来源于班里的孩子，游戏中，孩子们自发自主，而我们老师不仅要做个观察者，更要做个教育的有心人，帮助孩子们不断丰富情境，不断鼓励他们去发展游戏内容，提升幼儿的游戏水平。 （一）自由选择游戏材料和伙伴，培养游戏自主性。 游戏是幼儿自主自愿的自主性活动，幼儿有权决定游戏中的一切。
〖叁〗、幼儿园观察记录（一）观察时间：20xx 观察地点：小五班教室 观察幼儿：小小 观察实录：午餐快结束了，大部分幼儿已经出去散步了，只见小小等四个小朋友仍在慢吞吞地进餐，我用眼神暗示他们稍快些。
〖肆〗、下面 为您提供了2019幼儿观察记录与分析【三篇】，供您参考。 【篇一】 观察班级：中班 观察对象：全班幼儿 观察时间：3月 观察地点：卫生间 观察背景：随着认知水平的发展，和幼儿自我意识的不断增强，中班幼儿与同伴、成人之间的交往日渐频繁。
〖伍〗、幼儿园个案观察记录一：观察内容：能积极投入艺术活动并学习自由表达自己的感受，发展审美情感的体验和表达能力，能用绘画的形式大胆的表现出来。实地记录：轩轩是一个腼腆的小男孩，总是乖乖的坐在自己的小椅子上，特别安静平时也不怎么说话。从来不需要老师担心，有时老师都会不小心忽略他的存在。
〖陆〗、【篇一】 观察地点：益智区 观察时间：随机观察 观察对象：刘x 观察过程：最近在益智区投放了筷子，结合益智区的数学盒进行按数夹物的活动。我和他们一起玩，以便指导幼儿用筷子的方法。
标签： 幼儿园观察计划记录表
